三门峡职业技术学院：办好人民满意的职业教育 提升服务地方经济社会持续健康发展的能力

  学院党委始终把立德树人作为根本任务，努力实现全员育人、全过程育人、全方位育人。一是全面加强党的建设。学院修订完善了《党委会议议事规则》《院长办公会议议事规则》《落实“三重一大”制度实施办法》等制度，从始至终坚持党委领导下的校长负责制，努力提高领导班子科学决策、民主管理、依法治校的能力和水平。二是探索创新思政工作。深化“三全育人”改革，印发了《全方面推进“三全育人”工作实施方案》，构建起了全院教职工共同参与、贯穿教育教学全过程、覆盖思政文化实践等10个方面的“三全育人”大格局。制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施细则》，细分32项任务和141个具体项目，确保思政工作任务落实落细。成立了马克思主义学院，深入开展思政课程和课程思政教学改革，立项建设26门校级课程思政示范课，4门省教育厅课程思政示范课程。三是切实抓好党史学习教育。开展各类宣讲活动150余场次，组织专题学习研讨会40余次，每季度开展党史知识竞赛活动，参与师生2万余人次，荣获全省“100年党史100问”一等奖。开展“百年恰风华奋进新征程”“三职青年说”等系列活动，录制党史微课堂视频20余个，利用全国爱国主义教育示范基地三门峡大坝等红色资源，上好实践思政课，用党的百年奋进史，教育引导大学生始终“听党话、跟党走”。

  近年来，学院以“双高工程”建设为抓手，落实提质培优行动计划，全方面提升人才教育培训质量。一是加强专业群建设。紧紧围绕服务黄河流域生态保护和高水平质量的发展、“三区一群”等国家战略和区域经济社会持续健康发展的需要，按照“专业基础融通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则优化组建机电一体化技术等6个高水平专业群，形成雁群效应。成立专业群建设指导委员会，对接行业产业的新技术、新工艺、新标准、新岗位，不断改造和提升专业群内涵，推动专业群建设与区域新兴起的产业转型升级相融合。二是深化人才教育培训改革。在学院“岗位主导项目带动”人才教育培训模式的统领下，以教育部现代学徒制、“1+X”证书制度试点改革为契机，结合各专业群特点，创新人才培养实践路径，探索多样化的人才培养模式。三是优化课程教学体系结构。构建了网络在线学习平台，将“大智移云物”等新技术融入教学标准和课程内容，打造网络资源课程库。瞄准产业高质量发展，按照产业和岗位工作逻辑，构建了底层共享、中层分立渗透、高层互选的专业群课程教学体系，实现课程内容随岗位“变”，教学标准与岗位标准“无缝对接”。四是强力推进“三教”改革。实施“师德师风建设”“招才引智”“教学名师培育”“创新教学团队建设”“培训提升”“教师发展助力”等6大师资队伍建设工程。完善教材选用审核和使用评价监督管理机制，加强信息技术与教学资源支撑的数字化、立体化、动态化、可视化、交互式教材开发。开展教学信息化技术教学改革试点，促进信息技术与教学改革的深层次地融合，实现了课堂教学的“颠覆性”变革。

  坚持以需求为导向，培养产业和行业所需的高素质技术技能人才，深化产教融合、校企合作。一是开展现代学徒制试点。学院于2018年8月被确定为教育部第三批现代学徒制试点单位，与河南骏通车辆有限公司、三门峡速达交通节能科技股份有限公司等企业合作，在机电一体化技术、建筑装饰工程技术和旅游管理3个专业开展现代学徒制试点，积极探索招生招工一体化改革，累计培养270余名学生，连续多年就业率保持在95％以上。二是推进“1+X”证书制度试点工作。作为教育部首批1+X证书制度试点院校，已获批24个证书，7个考核站点，550余人参加智能网联汽车检测与运维等5个证书的培训并获得证书。三是快速推进产业学院建设。学院积极探索校企协同育人新模式，成立了鲲鹏产业学院、河南战略新兴产业学院、大族激光产业学院、深信服产业学院、京东电商产业学院等5个产业学院，推进人才教育培训、科学技术创新、技术服务、技能培训等全面合作，产业学院“产、学、研、转、创”多功能、多主体深层次地融合的新型办学实体成效初显。

  学院发挥人才优势，构建了全民终身学习的服务平台，为区域经济社会持续健康发展培养技术技能人才。一是面向产业办专业。面向区域产业高质量发展，不断调整专业结构，持续巩固装备制造、电子信息、汽车制造、新材料等优势产业相关专业群的建设，慢慢地增加新一代信息技术、高端装备、智能网联、新能源汽车、节能环保等新兴起的产业相关的专业建设。二是服务乡村振兴战略。成立了乡村振兴学院，采取学制教育和专业培训相结合的模式，为农村“两后生”进行技能培训，为地方政府培养乡村振兴战略急需的专业方面技术人才。利用学院旅游管理、电子商务、市场营销等专业优势和人才聚集的科研优势，持续推进新型职业农民培养培训，主动服务美丽乡村建设，助力乡村振兴。三是积极服务学习型社会建设。积极服务三门峡市终身教育体系构建，成立了5个县级社区学院，在35个乡镇建立了社区学校，建成了县、乡、村三级社区教育体系。成立了老年开放大学，形成由老年开放大学、社区老年开放学院等构成的教育体系，服务老年人对精神文化生活的需求。四是广泛开展职业技能培训。从始至终坚持强化继续教育办学功能，构建了普通高职教育、成人学历教育和技术技能培训“三位一体”的教育体系，面向退伍军人、在职职工、专业方面技术人员和农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。近五年来，学院开展各类职业技能培训人数达到16.5万人次，为推动区域经济社会高水平质量的发展提供了技术人才支撑。

  “十四五”期间，三门峡职业技术学院的发展道路上还有很多“娄山关”“腊子口”要跨越，学院将坚决加快构建“本科专科中职继续教育”全链条的职业教育体系，为区域经济社会持续健康发展提供强有力的智力支撑和人才保障。